2015年7月23日，百悟科技悟商講堂第63期學(xué)習(xí)交流會(huì)在“自勝者強(qiáng)”大會(huì)議室如期召開。在中國聯(lián)通前副總裁余曉芒老師“大道唯一”智慧的指導(dǎo)下，在張瑞海董事長“無為”思想的熏陶下，秉持互動(dòng)、分享的理念，年輕的百悟?qū)W子們積極匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果與工作感悟，堅(jiān)持不斷思考創(chuàng)新，看見未來。

中華國學(xué)——老子《道德經(jīng)》是百悟科技企業(yè)文化的思想源泉，是悟商講堂的辦學(xué)理念。在百悟?qū)W子們齊聲誦讀《道德經(jīng)》的朗朗之音中開啟了本期悟商講堂。

聲音傳遞思想，思想震動(dòng)心靈，激情澎湃涌現(xiàn)不止，在濃濃的韻味中，張董事長發(fā)言對(duì)余老師的諄諄教導(dǎo)表示感恩，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)73歲高齡的余老師蘇格拉底式的窮追猛問，不怕別人否定自己的觀點(diǎn)，乃至自己否定自己，學(xué)無止境；學(xué)習(xí)余老師熱愛思考、熱愛辯論、追求進(jìn)步的傳統(tǒng)。

英國大文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人就有了兩種思想。”因此思想需要分享，百悟三位學(xué)子分別主動(dòng)上臺(tái)分享了自己的學(xué)習(xí)收獲，精彩的演講迎來了一陣陣熱烈的掌聲，同時(shí)也得到了余老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

百悟?qū)W子在演講中用西瓜舉例通俗易懂地解釋了從0到1，認(rèn)為從0到1可理解為從無到有，0可以說成是“無”，無不是真正的什么的都沒有，是源頭，1是有的開始，0和1是相互轉(zhuǎn)化的，就像無中生有，有中生無，無和有相互轉(zhuǎn)化，并用二進(jìn)制說明了萬事萬物都與0和1密切相關(guān)。創(chuàng)辦企業(yè)亦是如此，提出不論在什么時(shí)代我們都可以“反過來看”，相同的商業(yè)模式在不同的時(shí)間域、空間域和關(guān)系域下所產(chǎn)生的是不同的市場現(xiàn)象，在原有的商業(yè)模式中尋找到市場的不變性——?jiǎng)?chuàng)新，在紅海中尋找藍(lán)海。創(chuàng)新不是從1到N，創(chuàng)新是從0到1。

余老師在點(diǎn)評(píng)中對(duì)同學(xué)的思考深度給予了表揚(yáng)，也對(duì)悟商講堂這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式予以了肯定。他指出彼得·蒂爾（Peter·Thiel）的觀點(diǎn)——數(shù)學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，不懂?dāng)?shù)學(xué)談不上哲學(xué)。同時(shí)余老師提出了自己對(duì)哲學(xué)的見解，他說哲學(xué)是【如何想】的學(xué)問，符號(hào)的出現(xiàn)是人類文明的一次飛躍，有了文字，人類才將思想通過文字將文化基因傳遞下去。哲學(xué)是連綿不斷的思想著的生活，是遞歸不斷的思想著的生活。每個(gè)人都是不同的，都有自己的特點(diǎn)，有自己的思維方式，要像蘇格拉底那樣做別人思想的助產(chǎn)師。如果一個(gè)人不能用正確的方法認(rèn)識(shí)新事物，就像瞎子摸象。在創(chuàng)業(yè)中要避開已有的行業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)去預(yù)測(cè)未來，去創(chuàng)新，哪怕只是一個(gè)很小的領(lǐng)域，也是具有看見未來性的。

在活躍的氣氛中，張董事長發(fā)表感言：藝術(shù)來自哲學(xué)，科學(xué)也來自哲學(xué)，哲學(xué)是一切的上層建筑。并舉例說明創(chuàng)業(yè)是一種冒險(xiǎn)，是一場綜合素質(zhì)的較量，提出做企業(yè)一定要事先考慮最壞的結(jié)果，能承受得住之余還要懂得釋放壓力。故推崇老子《道德經(jīng)》所說：“知不知，上；不知知，病。夫唯病病，是以不病。圣人不病，以其病病，是以不病。”提出凡事要有“病病”意識(shí)，事先謀劃做準(zhǔn)備，“慎終如始，則無敗事。”進(jìn)而指出從0到1，從無到有是有階梯的，0是無，1是第一個(gè)階梯，是最初的有形態(tài)，如果單純復(fù)制模仿會(huì)產(chǎn)生N，但是如果融入不同的新的東西，往不同的方向走會(huì)產(chǎn)生很多個(gè)不同的“1”即不同的分支，進(jìn)一步創(chuàng)新又會(huì)產(chǎn)生更多差異化的“1”。正如余老師說“穩(wěn)定意味著死亡”，社會(huì)在變，環(huán)境在變，不變則死亡，我們不僅要加快商業(yè)模式的創(chuàng)新，也要加快技術(shù)創(chuàng)新。面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的障礙，我們要學(xué)習(xí)余老師的精神——始終保持嬰兒般的思想，不在困難面前止步，積極主動(dòng)另找途徑解決。

接下來，余老師開啟思維列車，對(duì)創(chuàng)新與看見未來分享了自己的獨(dú)到見解，讓百悟?qū)W子再一次享受了寶貴的智慧盛宴。

一、知行合一，超越自我

余老師向我們介紹了王陽明的“知行合一”，不僅思想上要“知”，實(shí)踐中更要“行”，只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來才能稱得上“善”。正因?yàn)槊珴蓶|思想與王陽明的思想是相通的，才領(lǐng)導(dǎo)了中國人民走向新中國。

百悟一悟，一悟百解。余老師特別指出百悟科技創(chuàng)始人張瑞海在自身創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中悟出的“虛擬實(shí)踐”思想。余老師認(rèn)為哲學(xué)是用符號(hào)在大腦里鏡像地構(gòu)造物理現(xiàn)實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的存在物，本身就是一種虛擬實(shí)踐，在21世紀(jì)云數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的虛擬實(shí)踐無疑是對(duì)王陽明的“知行合一”思想的重要發(fā)展。他還指出游戲就是其中一種潛生產(chǎn)力，用游戲練習(xí)虛擬實(shí)踐，然后運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)，是今后我們學(xué)習(xí)的方向。

二、用思維魔方超越9*9表平面思維

為了能更形象地表達(dá)他的思想感悟，余老師特意買了魔方進(jìn)行現(xiàn)場演示，以他小時(shí)候?qū)W算術(shù)的例子，告訴我們要用思維魔方超越9*9表平面思維，在工作生活中如何聯(lián)想變換。首先要深刻銳思，充分理解，然后死記硬背，再到聯(lián)系實(shí)際，反復(fù)苦練，習(xí)慣成自然，科學(xué)思維才能實(shí)現(xiàn)落地。格拉德維爾提出了一萬小時(shí)成功定律，余老師總結(jié)創(chuàng)造了“余氏一萬次認(rèn)知定律”，雖有名言“吾日三省吾身”，但一件事情的外界環(huán)境如果沒有變化，思考再多次沒有用；當(dāng)條件不斷變化，放在不同的環(huán)境下思考，每次思考的結(jié)果都會(huì)不一樣，那樣3次還不夠，每日要思考10次，一年思考3650次，十年思考36500次，就成“精”了?？傊?，一悟百解的“一悟”即“知行合一”是鐵律的一悟。

接著，余老師用數(shù)學(xué)序列指導(dǎo)我們理解創(chuàng)新，如何從0到1。

一件事情的環(huán)境發(fā)生變化，隨之形要變，結(jié)構(gòu)要變，最后是序變，序變就是創(chuàng)新。要實(shí)時(shí)有自己的特色，保持“1”，也就形成壟斷。

靈魂存不存在？這是一個(gè)長期存在爭議的問題！

有人說有，有人說沒有，余老師提出了自己獨(dú)到的見解，從光和學(xué)的角度科學(xué)給靈魂下了一個(gè)定義：“當(dāng)我出生以后，腦子開始活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生生物波，也是電磁波，嚴(yán)格來講是光波衍生出來的，大腦不斷地向宇宙放射光影。這就是靈魂?！?/span>

三、圖解三字一圓

余老師用三字一圓圖清晰地向我們展示了三易（不易、變易、簡易）、真善美、不變性與唯一性與多變性的關(guān)系，形象地闡述了一切事物都是無限維度的序交集的唯一存在的觀點(diǎn)。

四、《從0到1》和《看見未來》的感悟

透過《從0到1》、《看見未來》，我們看見硅谷看見全世界的技術(shù)不斷進(jìn)步,但技術(shù)會(huì)不會(huì)毀滅人類？余老師認(rèn)為人類至今尚無一個(gè)創(chuàng)造超過自然，人類主導(dǎo)技術(shù)，在云技術(shù)的時(shí)代，通過創(chuàng)新可以實(shí)現(xiàn)更偉大的科學(xué)創(chuàng)造，但還是在人類的可控范圍內(nèi)，技術(shù)是毀滅不了人類的。

在講堂的最后，余老師用自己的親身體驗(yàn)告訴我們學(xué)習(xí)最簡單的方法是找高人， “今年我已經(jīng)73歲，最大的體驗(yàn)是【高人使你長智慧，貴人促你成事業(yè)，即使盲人也能在柏拉圖的洞穴寓言的黑暗中為你指陽光來自的方向來！】 ”教導(dǎo)我們做人要謙遜——身邊的每一個(gè)人都有我們學(xué)習(xí)的地方，哪怕只有一點(diǎn)，都是我們要不斷學(xué)習(xí)的。正如張董事長一直告訴我們的——人不能自滿。學(xué)無止境，大成若缺，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)，爭取每天0.01的進(jìn)步。

“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和。“矛盾是一切事物向前發(fā)展的源動(dòng)力，因此殘缺、不完美、有煩惱反而能促動(dòng)進(jìn)步，有困難反而能推進(jìn)發(fā)展。人類的創(chuàng)造、宇宙的變遷離不開大自然，人類要遵循大自然的規(guī)律，修行“知行合一”，逐漸達(dá)到“無為而無不為”，以推動(dòng)不斷創(chuàng)新，看見未來。

一場深刻的思想交流會(huì)在百悟?qū)W子的喝彩聲中結(jié)束，同學(xué)們紛紛找余老師合影留念，意猶未盡地期盼著下一期課程早日到來。